ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਆਕਲਨ ਮੁਤਾਬਕ, ਲਗਭਗ 64 ਫੀਸਦੀ ਚੌਥੀ ਜਹਾਤ ਦੇ ਬੱਚੇ ਸਧਾਰਨ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਾਹਿਰ ਪਾਠਕ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਮਤਲਬ ਇਹ ਕਿ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਸ਼ਬਦ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿਚ ਠੀਕ ਹਨ ਪਰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਵਿਚ ਕਮੀ ਹੈ। ਮਾਹਿਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮੂਲ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਕਾਬਿਲ ਹੋਣਾ ਅਤੇ ਪਾਠਕ ਆਗਿਆਤਾ ਦੇ ਦਰਜੇ ਤੇ ਪਹੁੰਚਣਾ ਦੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹਨ।
ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਅਮਰੀਕਾ ਮੱਧ ਦਰਜੇ 'ਤੇ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਪਰ ਸਿੰਗਾਪੁਰ, ਜਪਾਨ ਅਤੇ ਕੈਨਾਡੇ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਦੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਬਹੁਤ ਵਿਸਥਾਰਿਤ ਗਾਹਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਮਾਹਿਰਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸੰਪੂਰਨ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਤਾਲੀਮੀ ਤੇ ਆਰਥਿਕ ਤਰੱਕੀ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜਰੂਰੀ ਹੈ।
ਆਰਥਿਕ ਮਾਹਿਰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਘਾਟ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨਹੀਂ ਸੌਂਪਦੇ, ਪਰ ਇਹ ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ 'ਤੇ ਭਾਰੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਅਮਰੀਕਾ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਨੁਕਸਾਨ ਦੇ ਅਨੁਮਾਨ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਘੱਟ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਸਾਲਾਨਾ ਦੇ ਟ੍ਰਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰ ਤੋਂ ਵੱਧ ਖਰਚਾ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਮਾਹਿਰ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਹੀ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਖੂਬੀ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਤਾਲੀਮਗੀ ਭਲਾਈ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਤਰੱਕੀ ਲਈ ਵੀ ਜਰੂਰੀ ਮੰਨਦੇ ਹਨ।
